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海澱區2018-2019學年第一學期高三【生物】試卷解析

2019.01.16

來源:精華學校

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海澱區2018-2019學年第一學期高三【生物】試卷解析


精华学校高中生物教研组 梁旸

 

一、試題整體特點
繼續保持往年期末試題的風格,用更寬闊和接近生産、生活實踐的應用視角,更新的試題情境,更靈活的設問方式,更接近科學思維和理性思維本質的考查內容,促進知識的深入理解和綜合情境中的靈活運用,將對理解能力、應用能力、思辨能力和創新能力的考查有機地融入到試題當中。尤其是非選擇題,做到了所有題目的全實驗探究覆蓋,用真科學考查真素養。

二、試卷具體分析
(一)盡可能地覆蓋核心知識,客觀反應學習狀態和結果,有助于診斷學習中的問題,爲二輪專題複習指明方向。

1、從知識點的分布來看:

知識板塊 題號 分值
細胞的結構和功能 1、2、4、27(1) 4
細胞代謝 11、27(4)、 4
細胞增殖和分化 26 9
遺傳的基本規律 6、12、13、28(4)①②、 8
遺傳的細胞基礎 28(4)③、30(3) 4
遺傳的分子基礎 17、27(2) 6
遺傳變異 5、14、15、28(1)~(3)、30(1)(2)(4) 16
生物進化 16 2
植物激素 23、31 10
動物生命活動的調節 19、20、21、22、29 16
種群、群落和生態系統 8、9、24、32 11
現代生物科技專題 3、7、10、18、25、27(3) 10

從表中我們能夠看出,本次考試是對海澱期中考試的延續。在2018年11月的海澱期中考試中,重點突出了對必修1和選修部分的考查,因此本次期末試題突出了對必修2和必修3的考查。

在具體考查方向上,突出對"細胞結構和功能"、"光合呼吸"、"細胞分裂"、"遺傳規律"、"減數分裂與遺傳本質"、"變異與進化"、"動、植物生命活動調節"、"生態"等核心主幹知識的考查,對于細枝末節、于學生今後的認知與發展並無太多關聯的知識幾乎不涉及。

2、從能力的考查來看(非選擇題):

能力板塊 題號 分值

理解能力

(辨認、比較、解讀)

26(1)(2)(3)、27(1)、29(1)、

30(1)(2)、31(1)、32(1)
18

應用能力

(推理、歸因)

27(2)(4)、29(2)(3)、

30(3)、31(3)
13

思辨能力

(論證、評價)
27(3)、28、31(2)、32(2) 24

創新能力

(假設、設計)
26(4)、29(4)、30(4) 5

(二)試卷結構略有調整,降低選擇題的數量(由30道題降爲25道),保證非選擇題作答時間,以鼓勵充分思考和作答。同時,在非選擇題的命制上,與新的學業水平考試接軌,無論從非選擇題數量還是每道試題的考查角度,都與《2020年北京學業水平等級性考試說明生物學科征求意見稿》中所要求的內容接近。

(三)注重体现思维过程考查和創新能力考查,培养学生科学思维的习惯。

如28題:

本題以4種淺紅眼果蠅突變體與野生型果蠅的雜交爲核心,重點考查學生在分析雜交實驗和結果的過程中的思維習慣和邏輯推理能力,要求考生分析的結果與題中設問絲絲入扣,並層層遞進地從"顯隱性判斷"到"基因在染色體上的位置關系"、從"遺傳基本規律的應用"到"異常雜交結果的原因分析"進行思考和分析。
(四)適當增加邏輯性強、開放性強、對表述能力要求高的長空,提高學生思考的邏輯性、作答的嚴謹性。

如26(4),要求考生能夠設計科學的實驗,並用簡潔而嚴謹的語言進行表述:

再如27(4)和31(3),要求考生利用通篇的研究過程及結果結論進行整合,並進行表述:


又如29(4)和30(4),要求考生針對研究內容提出治療思路或可行性方案:

這部分題目同時保持了一定的陌生度和銳度,考查高層次學生能力,提高試卷的整體區分度。同時,也是2018年高考試題的命題風格的完整再現。

(五)體現學科前沿研究的新熱點、新技術、新方法,展現學科特有的研究魅力,充實和更新學科知識,實現寓教于考。

如26題,從細胞信號轉導的角度研究癌症的發生和治療機理:

再如27題,展現了基因表達過程中內含子剪切的過程和原因:

這些新熱點、新方法、新技術的呈現,提供給了考生在考試的同時繼續接受科學教育、繼續提高科學素養的寶貴機會。

三、備考建議

(一)以試題爲例題,歸納歸類
遺傳學知識是很多同學普遍感到有困難的部分。而本套試題將遺傳學各種典型的命題方向和考查點列舉得非常全面。因此希望同學將本套試題中的遺傳相關習題提煉出來,自己歸納、歸類,厘清考查角度。

(二)將期中、期末試卷結合複習
本套試題突出考查教材必修2和必修3,期中考試試題突出考查必修1和選修。因此,建議大家將兩套試題結合在一起進行知識漏洞排查,以保證在知識點和考點方面沒有遺漏。

(三)構建知識網絡
進入高三第二學期後,考試形式改爲理綜,題量會減少。爲了能夠全面考查,勢必會加強知識點的整合,在一道題能融合更多的知識點。因此要求同學們能夠構建知識網絡,厘清概念間的內在聯系,真正把知識學懂學通。

(四)加強閱讀能力的訓練
從近年的會考、高考和統考試題來看,閱讀量在逐漸加大,從閱讀內容中提煉有效信息解題是能力考查的一個重點。因此建議同學們無論是在學習語文,還是在閱讀理科試題時,都要抓住一切機會訓練閱讀速度和獲取信息能力,爭取考場上寶貴的解題時間。


 

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